圖為日本幼兒園運動會場景。

　　兒子在東京上了四年保育園之后于去年回到了北京，最初擔心他適應不了國內幼兒園的生活，但孩子的適應能力總是超乎大人的預料，反而是我們當家長的有些地方一時難以適應，例如該給孩子穿多少衣服。

　　初到日本，很多人都會驚嘆當地的女孩子穿得少，日本女生一年四季的校服基本上全是裙子，就算是數九寒冬，穿著短裙出門的日本女孩也不在少數。日本小學男生的校服也是那種比較正式的制服短褲，經常看到很多小學生在上學路上腿都凍青了。日本的孩子抗凍能力可是從娃娃階段就練出來的。

　　兒子不滿一周歲時進入東京的一家保育園，入園時老師一再強調要給孩子少穿衣服，進門之后就要把鞋和襪子全脫了。春夏季節還好，到了秋天，奶奶開始給孩子加衣服，老師則多次提醒我們要少穿。到了冬天，奶奶和老師之間關于給孩子穿衣服的矛盾日益激化。老師反復提醒我們給孩子少穿點，奶奶則堅持認為要給孩子穿暖和了。對于大冬天要在屋子里光著腳這一點，奶奶更是難以接受。于是，每天早晨奶奶都會給孩子里三層、外三層地裹得嚴嚴實實再套上兩雙襪子，而我們到了保育園之后則會被老師數落一頓之后再一件一件地給孩子脫掉。后來，奶奶結束探親回國，我們不愿麻煩，每天都給孩子穿很少的衣服送到保育園。幾年下來，偶有生病都是因為被傳染，確實很少因為著涼而感冒。

　　回國后，我們照例給孩子穿得很少，當別的孩子開始穿兩條褲子甚至更多時，兒子還只穿一條牛仔褲，并且由于他經常單膝下跪模仿奧特曼的姿勢，所以有一邊膝蓋上總是破一個大洞。在公園玩的時候常常有家長夸他“扛凍”，我多少覺得有點自豪，至少感覺省了一筆買衣服的錢。但幼兒園的老師卻向我們提出了抗議，每天都要求我們給孩子加衣服。我們跟園方解釋了孩子的成長經歷，但老師說這里是北京，孩子容易感冒，必須給孩子穿暖和了。無奈之下，我們只能給孩子加衣服。但打開衣柜卻發現竟然沒有一條秋褲，也難怪，這幾年兒子都是一條單褲過四季的。我趕緊在網上給孩子訂秋褲，但又擔心他是否習慣在褲子里面再穿一條貼身的秋褲。為穩妥起見，我們把他帶到商場，讓他試穿了一次秋褲并征得其同意之后才給他買了第一條秋褲。秋褲的問題解決后接著是上衣，按照老師的要求，我們給兒子加了毛衣又新買了保暖的羽絨服。每天放學出教室時，老師總是很負責地把孩子裹得嚴嚴實實，看了之后你絕對不用擔心孩子會在幼兒園里被凍著。

　　日本的保育園提倡給孩子少穿衣服一是為了活動方便，二是要借此增強孩子的免疫力。日本專家認為，少穿衣、多戶外、勤運動可以練就孩子一副好身體。人的皮膚對于冷和熱都會作出防御反應。皮膚適當受到冷和熱的刺激可以提高這種反應能力。當皮膚感覺到冷熱后會立即將外界的溫度通知大腦，人體也會產生相應的反應。如果感到熱，皮膚的血管就會擴張讓血液流動加快從而散發體溫，如果還嫌熱，就會通過出汗來排除體內的余熱。相反，如果感到冷，皮膚的血管就會收縮從而防止熱量散發。皮膚敏感地受到或冷或熱的刺激后，血管就會不停地重復收縮和擴張的動作，這一動作嫻熟之后人的自律神經就會非常發達。而自律神經發達后內分泌就會變得旺盛，人體的免疫力也就增強了。如果總是給孩子穿得太多，那么皮膚感知外界氣溫變化的器官就會變得遲鈍，自律神經也就不再活躍，孩子的免疫力自然也會下降。更有研究認為，如果穿的太多，身體的放熱反射也會變得更強，人體反而會變冷。

　　不過，國內的幼兒園要求孩子多穿一點也是正常的。因為出于安全考慮，大多數幼兒園總體上來說戶外活動比較少，更不會天天讓孩子們手拉手到校園附近去散步。如果沒法做到多戶外、勤運動，單純少穿衣還是很有風險的。而且，國內幼兒園大多是奶奶或姥姥前來接送，讓孩子多穿一點也可以避免老師與家長之間的矛盾。另外，2012年北京的冬天實在是太冷了，我也正在考慮是不是該給孩子買一條毛褲了。（鐘 成）

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