陳女士的兒子今年秋天就要上學(xué)了，她和先生最近為了“要不要讓孩子提前學(xué)拼音、數(shù)學(xué)和英語”大傷腦筋：是讓孩子有個完整的無憂童年，還是不讓孩子“輸在起跑線上”，成為夫妻倆最糾結(jié)的話題。

　　上海的小學(xué)秋季招生就要開始，嚴(yán)陣以待的父母們也越來越為“幼小銜接”問題而焦慮。今年春季開學(xué)前，上海市教委推出了“一年級嚴(yán)格執(zhí)行‘零起點’教學(xué)，避免搶跑”的舉措，試點之后將于秋季在全上海小學(xué)實施。這樣的好消息卻讓家長們喜憂參半，舉棋不定。

　　其實，讓幼兒園小朋友提前學(xué)數(shù)學(xué)、讀拼音、念英語早是普遍現(xiàn)象。幼兒園放學(xué)后以及周末時段，在上海大街小巷，人們幾乎聽不到孩子們游戲的歡聲笑語，能看到的更多是老人或父母帶著孩子趕赴各培訓(xùn)點接受教育的行色匆匆。

　　據(jù)了解，讓孩子從小進入名校素為眾多上海家庭所希望，而傳說中數(shù)學(xué)水平至少達到熟練計算20以內(nèi)加減法、拼音一個月就要“過關(guān)考”等門檻和神速教學(xué)讓家長們未雨綢繆地給孩子抓起“學(xué)習(xí)”。為了配合“幼小銜接”，一些培訓(xùn)機構(gòu)也設(shè)計了超前的課程計劃：在大班寒假趕完下學(xué)期課程，下學(xué)期則如高考前一樣集中復(fù)習(xí)。

　　正在試行的“零起點”教學(xué)一方面讓為“被學(xué)習(xí)”所累的家長們心中歡喜、躍躍欲試；另一方面也讓其心生憂慮：真的敢讓孩子“零起點”進入小學(xué)嗎？

　　陳女士告訴記者，為了保險起見，夫妻倆還是決定讓孩子先接觸些基本的數(shù)學(xué)和拼音知識。記者發(fā)現(xiàn)，如陳女士一樣抱著不敢把孩子當(dāng)“試驗品”想法的家長不在少數(shù)。丁先生的女兒也是個“準(zhǔn)小學(xué)生”。他表示，雖說，教委將全面實施“零起點”教學(xué)，可看看朋友們家中同齡的孩子幾乎沒有不“搶跑”的。尷尬之余，他還是給女兒報了學(xué)習(xí)班。