艾姍姍 插圖
海淀密集的大學區附近，相隔不遠就是一座座安靜的校園，肅穆的大理石門柱里面，是無數飛揚綻放的青春，也是曾經的“象牙塔”。然而，最近接連發生的同學傷害案件卻使美麗的校園籠罩了一層陰霾，從“睡在我上鋪的兄弟”到“感謝室友不殺之恩”，校園人際關系這些年經歷了怎樣的巨變？
“學生基本有四種人，混學生會的、混社團的、混班里的和自己混的。”一所重點大學四年級學生林明給記者描述他們的生活狀態，大學的人際關系被他總結為“混圈子”，大家都混跡在其中各展才能，為了人脈、獎學金、工作機會和保研名額，也為了志趣、分數、社會經驗或者愛情……總之形形色色，如同江湖。
大一男生
從單純到“腹黑”
社團如“江湖門派”
“加入一個社團有會開，這是一件很幸福的事情。在會上你能認識到學長學姐，他們的指點將讓你少走很多彎路。這是一筆相當巨大的財富。”大四學生林明有著豐富的“混社團”經驗，并認為社團使他迅速成長，“比書本上學到的知識要有用得多。”他正在制作畢業簡歷，社團經歷是他重點渲染的內容，因為據說不少工作單位會對學生的這方面經驗感興趣。
每年大一新生的報到結束后，高校社團都會展開搶人工作。校園大道上掛滿了橫幅，彩旗飄飄，社團桌子前擺著社旗，高年級同學坐在桌子后面，面前一摞報名表，人聲鼎沸，這種場景被戲稱為“百團大戰”。“學生社團是進入職場前的小演練，鍛煉你的社會人角色，幫你找到未來的人脈資源。”林明對社團這樣定性。
林明喜歡詩歌，大一的時候報名參加了學校的一個詩社。最開始，他參加的目的是為了找到志趣相投的人。進去以后才發現，一些學長們的興趣并不在詩歌，“社長高我們一級，當時要求學員交50元的會費，說是定詩集，拿到詩集一看，才知道是社長自己寫的，據說他自費出詩集花了5000元，只好自己賣書填補這個虧空，詩社的新會員就成了挨宰的對象，而且，那詩的水平實在不怎么樣。”接著，他們又發現社長在忙著追求新來社團的漂亮女生，對團里的活動一點都不上心，社團里一片烏煙瘴氣，林明提出了好多改進詩社的建議，都未被社長采納。不久，一個幾十人的詩社就分成了好幾派，其中一派打算“奪權”，罷免原社長，而他們推舉的新社長人選就是林明。
“我就這樣被推到了一場奪權大戰的風口浪尖，我原本不感興趣，后來又想，只有當了社長才能實現自己改革詩社的想法，才能真正為大家做點事，就同意和他們一起干了。”就這樣，一個喜歡詩歌的男孩被裹挾進社團斗爭，從單純變“腹黑”。他們暗地搜集證據，秘密開會爭取其他成員，最后以向學校揭發檢舉相威脅，迫使原社長辭職讓位。
林明成為新社長之后，卻發現組織一個幾十人的團體遠比想象中要復雜得多，“有人的地方就有江湖，就有紛爭。”他引用金庸名言。首先在收取會費的問題上，就無法達成一致。有前車之鑒，大多數會員不同意繳納會費，認為會費只有社長一個人有支配權，無法監督，他們想找小企業拉贊助，也沒有拉到，結果已經排版的詩刊因為沒有經費印刷而徹底告吹。雖然組織大家看了幾次電影，但是詩社實際上已經名存實亡，不到一年就解散了。
以后的幾年，林明參加了多個校園社團，一度還進入學生會，干得風生水起。“大學像江湖，而社團就是里面的門派，學生會是少林武當這樣的名門，大家都想進可門檻太高，而小社團則魚龍混雜，有高手，也有渾水摸魚的。混社團一定要有所收獲，否則就是浪費時間，首先要結交高手，認識一批有素質、有能力的人成為朋友，組成你未來的人脈網絡；其次在社團斗爭中可以更好地認識人性和人心，積累豐富的社會經驗。”林明不承認自己變“腹黑”：“是成長了，社會不需要人過分單純。”
校園論壇流傳
《搞定老師攻略》
師生“相忘于江湖”
師生關系是大學人際關系的重要一環，在采訪中記者發現，學生對老師的態度明顯呈現兩個極端。林明給記者講了一個真實的段子：“去年快期末的時候，有天晚上，我們幾個男生在宿舍打牌，有人敲門，進來個男的。我們問，哥兒們，你找誰？他說，我是你們的革命史老師，上次期末復習課你們班好多人沒來，我過來給你們畫下重點。我們全傻了，上了一學期課，真不認識這老師。”當然，他表示，這位老師屬于極少數非常負責任的，他們感動壞了，更多的老師是來了就上課，上完就走人，都是100多學生的大課，很少有點名的。學期結束，師生誰也不認識誰，大家“相忘于江湖”。
師生關系的另一個極端是，有些學生會主動和老師“打得火熱”。北京理工大學大四學生張寧告訴記者，他認為老師也是重要的人際資源，他的手機通訊錄里存著學院大部分老師的通訊方式，甚至還有不少其他學院老師的電話。“我不明白為什么有些同學要躲著老師，老師其實能指點我們很多東西，包括專業課和人生方面的，只要虛心求教。”他說自己被同學稱為狂熱的“追師族”，上課會坐在第一排與老師互動，下課會主動幫助老師擦黑板，會經常跑到老師辦公室跟老師交流，“我們什么話題都聊，比如大學選什么課比較好、專業將來有哪些發展方向，甚至生活中的瑣事。”
張寧“追師”的收獲不小，他一直想發表一篇高質量的學術論文，他把這個想法和關系不錯的數學指導老師交流。“老師他把自己的一篇約稿論文交給我寫，并耐心地幫我指導、分析、修改，我也從每次與老師的交流中，收獲了專業知識、分析方法、寫作能力等方面的許多經驗。”這篇論文最終發表，他認為有效的師生交流功不可沒。“大三時，我曾想過考研，也是老師給我提了很多建議，甚至還幫我物色了一些合適的學校。相比自己在黑暗中摸索，老師不經意間的一句話往往會成為指路明燈，這就是良好的師生關系為我打開的進步之門。”
和老師的關系在學生中間其實是個敏感的話題，尤其是掌握他們生殺大權的，例如重要專業課的老師，還有負責各種獎勵名額的班主任、輔導員等，一些學生糾結于，想搞關系又不知怎么搞。記者在一所高校的論壇里發現了《搞定老師攻略》，充分表現出學生的“世故”和“智慧”，里面方法不少：“研究老師的愛好，臨陣磨槍，讓他以為你是同道；到老師家蹭飯，偶爾找幾個超出你的學習范圍，而他肯定會的問題請教；帶他的孩子出去玩，幫英文教師家換燈泡……”還有同學總結讓老師喜歡的兩大訣竅：“1、成績特別好，將來可以成為他工作的助手；2、送禮特別多，現在正在成為他生活的助手。”
希望畢業時
相逢一笑泯恩仇
舍友如“高手過招”
大學同窗，尤其是一個宿舍的室友，對很多60后、70后大學生來說，意味著一生的摯友，交往幾十年甚至還保持著當年在宿舍排行的“老大、老二”的稱呼，還會聽到“睡在我上鋪的兄弟”而眼睛濕潤。而如今的大學校園，情形有些不同，在中國教育網上，一項名為“溫暖同窗情是否依舊？”的調查中，53%的人感覺同學間的感情溫度“一般”，感覺“溫暖”的只有28.5%，覺得“冷”的占18.5%。
中國人民大學大四女生孫佳寧對記者說：“在一個宿舍住了4年，要說一點感情也沒有是不可能的，大家畢竟一同走過青春，怎么也有一些美好的回憶，可是那些隔閡和傷害也是不容易忘記的，總之，大學宿舍人際關系，恩怨并存。”據她說，宿舍關系不和是很常見的情況，有男生采取大打出手的方法，但是女生卻如同“高手過招”，不露聲色，比拼“氣功”，暗地里排擠、孤立。
“上大一的時候，宿舍還是有過一段蜜月期的，那時候我們6個人經常一起活動，有說有笑的，晚上也會臥談到很晚，可是，慢慢地，6個人分成了兩派，我發現，自己和另一個北京同學被孤立了。那種氛圍很微妙，你感覺不到很明顯的不友好，可是經常我一進門，她們就忽然不說話了，她們明顯對我客氣了，不開玩笑了。為了緩和關系，我想周末請大家到我家去玩，結果她們都說有事沒去，后來，我從別的宿舍同學那里聽到，她們覺得我顯擺自己家在北京，條件優越，看不起人，我被這樣誤解，覺得受傷害特別深。”
后來，孫佳寧放棄了修復宿舍關系，索性參加社團，交了很多系外的朋友，大二交了男朋友之后，回宿舍的時間更少了，見面時大家也就很虛偽地互相敷衍幾句。“我知道她們還在議論我，說我孤傲清高，我都無所謂了，我不在宿舍呆著就是了，眼不見為凈。”令她沒想到的是，隨著年級升高，宿舍里的小團體也漸漸分崩離析了，“她們幾個人本來一起孤立我們倆，后來她們之間也發生矛盾了，內訌了。”起因是臨近畢業，競爭壓力加劇，“優秀團員”、“保送生”、“獎學金”這些名額直接關系著今后每個人的前途，大家為了這些全都暗下功夫，原來的“盟友”現在成了競爭對手。
“主要還是因為嫉妒心，很多同學都有些好勝爭強，容不得別人比自己強。都互相防著，生怕機會被別人搶去。”孫佳寧心有余悸。回憶大學四年經歷的各種人際關系，孫佳寧說，但愿忘掉那些不愉快，畢業時相逢一笑泯恩仇。“大學的一個重要功課就是學習處理人際關系，我們每個人都生活在一定的關系中，沒有他人你就是一座孤島。”(記者張鵬)
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