今年28歲的鄧鶴翔，不久前被引入武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院，成為該校最年輕的正教授之一。媒體報(bào)道稱(chēng)，鄧鶴翔的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷引網(wǎng)友頂禮膜拜。

　　鄧鶴翔的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷的確傳奇：2003年獲得中國(guó)高中生化學(xué)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，并獲奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)；2011年獲得美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校博士學(xué)位；曾三次參與完成美國(guó)能源部重大項(xiàng)目，以第一作者身份在《自然》和《科學(xué)》雜志上共發(fā)表3篇論文……

　　年紀(jì)輕輕就取得這么多成績(jī)，鄧鶴翔獲聘武漢大學(xué)正教授實(shí)至名歸。一向“擅長(zhǎng)質(zhì)疑”的網(wǎng)友們，這一回也表現(xiàn)得極其寬和，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)并非“遇提則疑”。有志不在年高，只要確有過(guò)人之處，且保證程序的公平正義，年輕人破格提拔任用就能讓人信服。不過(guò)這只是鄧鶴翔事件透視出的一個(gè)現(xiàn)實(shí)維度而已——它還不足以解釋網(wǎng)友為何對(duì)28歲教授頂禮膜拜。

　　一個(gè)更深層次的指向是“嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境”。今年全國(guó)畢業(yè)生數(shù)量達(dá)699萬(wàn)人，為歷史最高，比去年增加19萬(wàn)；可是今年計(jì)劃招聘崗位數(shù)，卻同比平均降幅接近15%。如果把80后正教授鄧鶴翔的成功，放在數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的年輕人找不到工作的大背景下去考量，我們就能洞悉，網(wǎng)友的頂禮膜拜是多么的言必由衷。鄧鶴翔令眾多同齡人自嘆弗如，對(duì)這種實(shí)力派成功者崇拜的背后，也是普通人對(duì)逼仄現(xiàn)實(shí)的聊以自慰。

　　鄧鶴翔在學(xué)科上有過(guò)人稟賦，但是其成功與其海外留學(xué)經(jīng)歷亦不無(wú)關(guān)系。畢竟我們只見(jiàn)過(guò)引進(jìn)青年留學(xué)人才回國(guó)當(dāng)教授的，卻很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)向國(guó)外輸出年輕教授的。從某種意義上說(shuō)，中國(guó)的高等教育存在著進(jìn)出口逆差。

　　這一點(diǎn)見(jiàn)諸一些美籍華人科學(xué)家的成就上，見(jiàn)諸一些教育家對(duì)中國(guó)高等教育的批評(píng)上，見(jiàn)諸錢(qián)學(xué)森先生“大學(xué)為何培養(yǎng)不出大師”的終極疑問(wèn)上。當(dāng)下中國(guó)擁有數(shù)量最多、產(chǎn)量最大的畢業(yè)生生產(chǎn)線，卻缺少培養(yǎng)大師的尖端程序，這怎能不導(dǎo)致“教育產(chǎn)品”的滯銷(xiāo)呢？厘清上述問(wèn)題，我們大概就能真正理解，28歲教授為何引網(wǎng)友頂禮膜拜了。

　　讀懂這種膜拜背后的悲情意味，反思中國(guó)高等教育的種種不濟(jì)，我們才有可能找到培養(yǎng)和復(fù)制本土版鄧鶴翔的路徑，根治一屆屆莘莘學(xué)子“一畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)實(shí)困境。這種思考比單純娛樂(lè)化“28歲教授”顯然要有價(jià)值得多。(李思輝)

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