博士副縣長(zhǎng)成孩子王 組團(tuán)與留守兒童交心(圖)

孩子王博士副縣長(zhǎng)與留守孩子打成一片，交心。

博士副縣長(zhǎng)成了孩子王，與留守兒童打成一片，十分親切。

孩子王博士副縣長(zhǎng)與留守兒童合照。

　　“六一”兒童節(jié)前夕，廣東省蕉嶺縣副縣長(zhǎng)劉玉濤“聘請(qǐng)”了10位博士和10名離退休老干部，分別與該縣10所學(xué)校的300多名留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)象。

　　博士們將以“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的角色，對(duì)留守兒童進(jìn)行分類素質(zhì)培訓(xùn)，并協(xié)助學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、創(chuàng)新培養(yǎng)等；離退休老干部們則擔(dān)當(dāng)孩子們的“人生導(dǎo)師”，對(duì)留守兒童進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)。

　　駐村博士成了“孩子王”

　　關(guān)注留守兒童，對(duì)劉玉濤來(lái)說(shuō)其實(shí)是個(gè)意外，屬于“誤打誤撞”。

　　2008年1月17日，廣東省“十百千萬(wàn)”干部下基層第四批駐村干部、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)博士劉玉濤被選派到蕉嶺縣三圳鎮(zhèn)順嶺村駐村。報(bào)到之后，劉博士便入戶調(diào)研。

　　“我不懂客家話，于是請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐膸讉�(gè)在校學(xué)生做‘翻譯’。”調(diào)研之后，劉玉濤請(qǐng)這些孩子吃飯。席間，一個(gè)小孩說(shuō)：“長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好的飯。”

　　劉玉濤便問(wèn)：“那你過(guò)年吃什么？”孩子們都很沉默。一個(gè)女孩說(shuō)：“過(guò)年媽媽從深圳回來(lái)，會(huì)給我買新衣服，穿了新衣服我覺(jué)得自己很漂亮。”這句話讓劉玉濤心里很不是滋味。

　　幾天后，以“關(guān)注大中小學(xué)教育，博士與你面對(duì)面”為主題的三圳鎮(zhèn)2008年春節(jié)返鄉(xiāng)大中小學(xué)生交流會(huì)在鎮(zhèn)政府舉行。在會(huì)上，劉玉濤發(fā)現(xiàn)，“留守兒童問(wèn)題比想象中嚴(yán)重很多。”

　　一次，劉玉濤與一個(gè)姓劉的小姑娘聊天。小女孩告訴劉玉濤，家里條件差，父母在外不管她，老師對(duì)成績(jī)差的也不理。成天面對(duì)爺爺，“家里沒(méi)有一點(diǎn)生氣。”

　　小姑娘說(shuō)自己現(xiàn)在最大的愿望就是“到外面看看”。

　　“如果沒(méi)有文化，可能連路都不認(rèn)識(shí)。”劉玉濤要她打消輟學(xué)的念頭。

　　于是，兩個(gè)人交上了朋友。后來(lái)，小姑娘給劉玉濤寫(xiě)了封信，想認(rèn)他做干爸爸。30來(lái)歲的劉玉濤說(shuō)怪別扭的，還是叫劉叔叔好。

　　小姑娘很開(kāi)心，回到學(xué)校逢人便說(shuō)：“我有個(gè)朋友是博士，你信不信？”小伙伴們不相信，小姑娘便把他們帶到了劉玉濤的宿舍。

　　剛剛見(jiàn)到劉玉濤，孩子們還很拘束。于是，劉博士提議一起打籃球。一個(gè)男孩調(diào)皮地說(shuō)：“你那么胖，打球肯定不行。”引來(lái)眾人一陣大笑。

　　從此以后，“博士朋友”成了這群孩子的“炫耀資本”。劉玉濤在三圳鎮(zhèn)國(guó)土所的宿舍也成了這些留守兒童的心靈港灣。劉玉濤跟大家講笑話、做游戲，20平方米的狹小空間里人氣十足。

　　一個(gè)周末，劉玉濤有事回廣州。等下周一回到住處，他發(fā)現(xiàn)門口貼了好多紙條，上面寫(xiě)著：“劉叔叔，你什么時(shí)候回來(lái)？”

　　“這讓我非常感動(dòng)”，劉玉濤說(shuō)。

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